Qru non compris

[sambla]

Bonjour,

L’item qui est compté juste est le D et l’explication de la réponse dit: “taille en classe = qualitative” donc khi 2... cependant, la taille a subit une discretisation en étant mise en classe, elle passe donc de quantitative continue —> quantitative discrète. Ducoup j’aurais mis litem C juste??

Merci pour votre aide

[Grohl]

Coucou Mathilde

En fait c'est une nuance entre les cours des profs, en soit mettre la taille dans des intervalles va la discrétiser comme tu le dis, mais ici la taille est considérée comme une qualité, la question est "Appartient-il a l'intervalle [1,60-1,70[?" de la même manière qu'on peut demander "A-t-il les yeux bleus?", il s'agit d'une manière de caractériser l'individu, ce sont des catégories de taille et non pas vraiment des valeurs numériques comme on prendrait d'habitude pour une variable quantitative classique.

Je sais que c'est pas intuitif et c'est pas évident a expliquer, mais retiens que quand tu vois des intervalles de taille (ou de poids ou autre) c'est bien une qualité!

C'est bon pour toi?

[sambla]

Oui, c'est bon. Merci beaucoup pour ta réponse.